Cuestionario dilemas.

Se realizó la aplicación del Cuestionario de Dilemas (Vilanova y García y Señoriño, 2007) a 19 docentes en formación.

De los resultados se realizó un marco teórico y posteriormente una presentación en PowerPoint.

Da clic en la imagen para ver el marco teórico.

Da clic en la imagen para ver la presentación en PowerPoint (para visualizarla se tiene que descargar)

Teorías implícitas

Se realizó un análisis con las siguientes cuestiones.

·              ¿Qué son las teorías implícitas?

·              ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuales son sus principales características?

·              ¿Qué implicaciones tienen las teorías implícitas para la práctica educativa del docente?

·              Con base en la revisión de algunos resultados derivados de la investigación empírica ¿Qué teorías implícitas predominan en los docentes en formación y en servicio, particularmente en educación básica?

·              ¿Por qué es importante para la práctica educativa del docente promover el cambio conceptual de estas teorías?, ¿en qué sentido o dirección debe darse dicho cambio?

Da clic en la imagen para ver el marco teórico. 

Educabilidad

Se realizo un marco teórico con las siguientes cuestiones.

¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿qué relación tiene con el aprendizaje?

¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad?

¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del fracaso escolar masivo? Procure relacionarlas con los conceptos de educabilidad y aprendizaje trabajados anteriormente.

¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y desarrollo de los alumnos?

Para posteriormente realizar un mapa conceptual retomando las respuestas de estas cuestiones.

Da clic en la imagen para observar el marco teórico.

Da Clic en la imagen para ver el mapa.

¡De Panzazo! El drama de la educación en México.

Se realizo un análisis de la pelicula ¡De Panzazo! El drama de la educación en México. Con los siguientes rubros:

·         Principales problemas que enfrentan actualmente los alumnos de educación básica en nuestro país y su relación con los procesos de aprendizaje escolar

·         Desde la perspectiva del vídeo y de la propia, cuáles son las principales causas, factores y agentes debido a los cuales los alumnos de educación básica no aprenden como debiesen.

·         Papel de la escuela y el docente frente a esta problemática, posibilidades de cambio.

Para ver el análisis da clic en la imagen.

¿Cómo pueden los que no podían?

Se realizó una matriz sobre el texto ¿Cómo pueden los que no podían? y posteriormente una presentación en power point destacando los puntos:

·         Describan las características del contexto escolar en donde se desarrolla esta experiencia y los principales problemas que expone.

·         Identifiquen las características principales de la acción docente para abordar la problemática.

·         Con base en el análisis de la experiencia intenten explicar la relación entre aprendizaje, desarrollo humano, educabilidad y contexto educativo.

Da clic en la imagen para ver la matriz

Da clic en la imagen para ver la presentación en power point, se tiene que descargar para poder ver.

Ensayo Unidad 1

Se realizo un ensayo en el que se abordan los temas revisados durante la unidad 1.

Para ver el ensayo da clic en la imagen.

Mapa conceptual de la teoría sociocultural

Se realizo un mapa conceptual sobre la teoría Sociocultural con la intención de rescatar los puntos mas importantes de la misma.

Da clic en la imagen para ver el mapa conceptual sobre la teoría.