Teorías implícitas

Se realizó un análisis con las siguientes cuestiones.

·              ¿Qué son las teorías implícitas?

·              ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuales son sus principales características?

·              ¿Qué implicaciones tienen las teorías implícitas para la práctica educativa del docente?

·              Con base en la revisión de algunos resultados derivados de la investigación empírica ¿Qué teorías implícitas predominan en los docentes en formación y en servicio, particularmente en educación básica?

·              ¿Por qué es importante para la práctica educativa del docente promover el cambio conceptual de estas teorías?, ¿en qué sentido o dirección debe darse dicho cambio?

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